马斯洛将人类的需要由低到高依次排列成五个层次，其中属于成长需要的是（）。

单项选择题马斯洛将人类的需要由低到高依次排列成五个层次，其中属于成长需要的是（）。

A.安全需要
B.相爱和归属需要
C.尊重需要
D.自我实现需要

1.单项选择题最早提出归因理论的心理学家是（）。

A.海德
B.阿特金森
C.安德森
D.巴一特尔

2.单项选择题以下关于耶克斯和道德生定律的描述中，正确的是（）。

A.学习效率随学习动机水平的升高而升高
B.学习效率随学习动机水平的升高而降低
C.对于简单学习，达到最高学习效率的学习动机水平应适中偏低
D.适中的学习动机水平学习效率最高

3.单项选择题道德认识形成的关键是（）。

A.道德观念的形成
B.道德信念的确立
C.道德评价能力的发展
D.道德情感的发展

4.单项选择题根据皮亚杰的观点，如果儿童己不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的，这表明他们的品德发展处于（）。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

5.单项选择题主体的思路不受限制，沿多个角度寻找问题答案，这种思维方法属于（）。

A.类比思维法
B.广开思路法
C.逆向思维法
D.灵感思维法

6.单项选择题对一个问题的解决影响到对另一个问题的解决，指的是（）。

A.迁移
B.定势
C.多余信息
D.功能固着

7.单项选择题PQ4R阅读策略中，Q代表的是（）。

A.预习
B.提问
C.阅读
D.思考

8.单项选择题元记忆发展研究的核心是（）。

A.“是什么”的知识
B.“为什么”的知识
C.程序性元记忆
D.陈述性元记忆

9.单项选择题现代认知心理学认为，陈述性知识的学习可以分为三个阶段，其中新建构的意义贮存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘。此阶段称为（）。

A.准备阶段
B.习得阶段
C.巩固与转化阶段
D.提取与应用阶段

10.单项选择题奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程。同化论的核心是（）。

A.意义学习观
B.接受学习观
C.发现学习观
D.相互作用观