A.安全型依恋
B.回避型依恋
C.矛盾型依恋
D.混乱型依恋
E.危险型依恋

A.个体的实践活动是心理发展内部矛盾产生的基础
B.需要是个体心理发展的动力系统
C.原有的心理发展水平，也就是个体原有的、完整的心理结构是过去反映活动的结果
D.新的需要和原有心理发展水平的对立统一，构成个体心理发展的内部矛盾，成为个体心理发展的动力
E.在个体心理发展过程中，存在着无数的矛盾，但只有新的需要和原有的心理发展水平之间的矛盾才是主要矛盾。这个主要矛盾决定着个体心理发展的方向、水平和速度，其他一切矛盾都是以主要矛盾为转移的

A.自我中心主义
B.直观形象性
C.可逆性
D.知觉的集中性
E.具体逻辑推理

A.教学灵活性
B.教学风格
C.监控能力
D.心理健康

A.期望
B.领导方式
C.教学能力
D.教学效能感

A.受表扬组和受忽视组
B.受训斥组和控制组
C.受表扬组和控制组
D.受训斥组和受忽视组

A.安全需要
B.相爱和归属需要
C.尊重需要
D.自我实现需要

A.海德
B.阿特金森
C.安德森
D.巴一特尔

A.学习效率随学习动机水平的升高而升高
B.学习效率随学习动机水平的升高而降低
C.对于简单学习，达到最高学习效率的学习动机水平应适中偏低
D.适中的学习动机水平学习效率最高

A.道德观念的形成
B.道德信念的确立
C.道德评价能力的发展
D.道德情感的发展