在一次体育教育竞赛中,规定的教学内容为:水平二(三年级)立定跳远。我们记录了其中两名教师教学过程的主要内容。
教学过程1:李老师在进行主教材《立定跳远》教学时,采用了挂图和讲解示范的教学方式,完整的介绍了立定跳远的技术动作,学生通过理解和模仿学习,初步掌握了动作要领。练习刚开始使学习积极性很高,由于练习形式比较单一,没几分钟学生就感觉练习单调和枯燥,开始厌倦练习了。
教学过程2:邹老师在进行主教材《立定跳远》教学时,利用了模仿游戏的教学方法,老师带领学生一起模仿:“矮人”,“超人”“飞人”,同样也出现了挂图,挂图上巧妙的设计了如何让矮人成为超人和飞人的秘诀。并让学生分小组进行合作和探究练习,学生练习积极性被充分的调动了整堂课学生在玩中学,在学中玩的快乐氛围中度过。矮人:原地做弹性屈伸动作掌握起跳准备姿势。超人:让学生体验原地起跳,登摆协调配合,体验向上腾空的感觉。飞人:两臂向前上方摆起,两脚用力蹬地驱体向前跳出,双脚落地缓冲。邹老师用模仿游戏教学方法为教学手段,在生动、活泼、有趣的氛围中完成教学目标,达到了预期的效果。
延伸阅读
你可能感兴趣的试题
A.自觉性原则,经常性原则,差异性原则
B.自觉性原则,经常性原则,灵活性原则
C.自觉性原则,开放性原则,差异性原则
D.自觉性原则,灵活性原则,差异性原则
A.兴趣性和经常性
B.自主性和经常性
C.自觉性和差异性
D.兴趣性和自主性
A.教育功能、健身功能、娱乐功能
B.教育功能、健身功能、评价功能
C.教育功能、娱乐功能、评价功能
D.健身功能、娱乐功能、评价功能
A.起跳技能
B.起跳后空中姿势的控制
C.落地缓存
D.助跑与起跳相结合
A.简化性原则、普及性原则、适应性原则、科学性原则
B.简化性原则、普及性原则、适应性原则、教育性原则
C.简化性原则、普及性原则、科学性原则、教育性原则
D.简化性原则、科学性原则、适应性原则、教育性原则
A.品德教育和智力教育
B.品德教育和科学教育
C.智力教育和科学教育
D.人文教育和智力教育
A.30
B.45
C.60
D.90
热门相关试卷
最新相关试卷