根据韦纳的归因理论，以下属于不稳定、内在、可控的因素是（）。

单项选择题根据韦纳的归因理论，以下属于不稳定、内在、可控的因素是（）。

A．能力高低
B．努力程度
C．任务难易
D．运气好坏

1.单项选择题以开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力为目标的课程被称为__________。

A．研究型课程
B．基础型课程
C．拓展型课程
D．实践型课程

2.单项选择题战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是__________。

A．《孟子》
B．《学记》
C．《论语》
D．《中庸》

3.单项选择题按加涅的学习结果分类，运用“加法交换律”进行简便运算的学习属于__________。

A．智力技能的学习
B．认知策略的学习
C．态度的学习
D．动作技能的学习

4.单项选择题根据《中华人民共和国教育法》规定，由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理的是__________。

A．学前教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育

5.单项选择题“有人听觉灵敏，有人记忆力强；有人善于绘画，有人擅长唱歌”反映的是能力哪一方面的差异__________

A．发展水平
B．类型
C．发展早晚
D．性别

6.单项选择题听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会产生冷觉，感到起鸡皮疙瘩。这种现象是__________。

A．感觉适应
B．感觉对比
C．联觉
D．感觉的相互作用

7.单项选择题学生在数学学习中形成的认真审题的态度，会影响他们对其他学科学习的审题态度。这属于__________。

A．一般迁移
B．特殊迁移
C．具体迁移
D．逆向迁移

8.单项选择题根据三级课程管理政策，课程可分为__________。

A．中央课程、地方课程和学校课程
B．中央课程、省市课程和学校课程
C．国家课程、地方课程和学校课程
D．国家课程、省市课程和学校课程

9.单项选择题关注并促进少年自我意识发展，培养其学习的自主性、能动性和创造性，引导学生学会自我教育，其根据主要是个体身心发展具有__________。

A．不均衡性
B．稳定性
C．完整性
D．互补性

10.单项选择题某学生很想参加数学竞赛，又担心不能获奖。这种情况下引起的动机冲突是__________。

A．双趋型
B．双避型
C．趋避型
D．多重趋避型