多项选择题在教育目的的价值取向上持个人本位论的学者有（ ）。
A．卢梭
B．康德
C．福禄贝尔
D．裴斯泰洛齐
E．孔德
延伸阅读
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1.多项选择题教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在；有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状 态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。此材料说明造成教师这种压力的原因是（ ）。
A．教师职业角色冲突
B．教育评价机制存在缺陷
C．学生难管难教
D．学校管理体制不健全
2.多项选择题学生不是被动的加工对象，而是具有主体性，这主要体现在（ ）。
A．独立性
B．选择性
C．创造性
D．自我意识性
3.多项选择题根据学生的学习结果，加涅把学习分为（ ）。
A．言语信息学习
B．智慧技能学习
C．认知策略学习
D．动作技能学习
E．态度学习
4.多项选择题学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ）。
A．精选教材
B．合理编排教学内容
C．合理安排教学程序
D．教授学习策略，提高迁移意识性
5.单项选择题属于学习的选项是（ ）。
A．个子长高了
B．小牛生下来后当天就会走路
C．不怕见生人了
D．每天跑步
6.单项选择题下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。
A．语文课上小李做数学作业
B．王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C．校长在全校大会上宣布三好学生名单
D．陈英每天独自读几小时文学名著
7.单项选择题由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（ ）。
A．联觉
B．感觉后像
C．感觉适应
D．感觉对比
8.单项选择题桑代克认为学习过程是（ ）。
A．顿悟的过程
B．同化顺应的过程
C．形成认知结构的过程
D．尝试错误的过程
9.单项选择题当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（ ）。
A．强化法
B．示范法
C．消退法
D．行为塑造法
10.单项选择题对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师基本权利中的（）。
A．教育教学权
B．学术研究权
C．学生管理权
D．参与管理权
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