初级中学化学初级中学化学(综合练习)问答题每日一练(2017.09.04)

问答题
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】将10g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为10%的稀硫酸，稀释所需的水为多少毫升？（水的密度为1.0g·cm-3）【考试结果】部分学生按下述思路解题，所需水的质量为，，88.2cm-3＝88.2mL。试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题：（1）本题的正确答案是什么？（2）正确的解题思路是什么？（3）分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的。
答案：
（1）88mL。
（2）解题思路：
（3）错解原因：学生可能出现的错误是在计算水的质量时，往往忽略浓硫酸中本来就含的水分。
问答题
教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。问题：（1）请列举初中化学3个最基础的化学实验。（2）通过“粗盐提纯”实验，简要说明过滤应注意的问题。（3）除了过滤之外，请列举初中化学3个最基本的化学实验技能。
答案：（1）
①粗盐中难溶性杂质的去除；
②氧气的实验室制取；
③二氧化碳的实验室制取；
问答题
某老师在一次阶段测试中，设计了如下题目考查学生。【试题】将1%的氨水与9%的氨水等体积混合后，所得的氨水的浓度为（）5%。（填大于，小于或者等于）其中有61.1%的学生按如下思路解题并填入答案为“大于”。所得氨水浓度，又因为ρ1＜ρ2，故所得氨水的浓度大于5%。试根据上述解题过程回答下列问题：（1）请写出该题的正确解题过程。（2）试分析造成学生解题错误的可能的原因。
答案：（1）所得氨水浓度，因为氨水的浓度越大，密度越小，ρ₂＞ρ₁...
问答题
阅读案例，并回答问题。案例：在讲解“水的组成”一课时，某教师采用了如下导入：俗话说水火不相容。可是，在一望无际的大海上却燃起了熊熊大火。1977年11月9日，在印度东南部的马德里斯的水域内，发生了一次大火。当时，海上风浪已经接连数日没有停息了，这天，一阵强大的飓风过后，海面上突然燃起熊熊大火，颇为奇观，火光照耀四周数十公里。当时，剧烈的火焰竞使海天连成一片，形成半壁通红的壮观景象，目击者们无不目瞪口呆。海水为什么起火？这其实跟水的组成关系密切，下面我们就来了解一下水的组成。问题：（1）该教师采用的是哪种导入方式？（2）除此之外，还有哪些常见的导入方式？（回答不少于4个）（3）请自选一种导入方式，为初中化学教材中的任意一节内容设计一个导入过程。
答案：（1）采用的是故事导入法。
（2）实验导入、激趣导入、游戏导入、复习导入等。、
（3）采用实验导入法...
问答题
根据下列材料，按要求完成任务。下列是某初中化学教师有关“质量守恒定律”的教学片段。[教师]一天，小明看到蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短，这时他提出了一个问题：“为什么蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短？”[教师]化学反应前与化学反应后各物质的质量总和相比较，存在怎样的关系？猜想1：大于：猜想2：等于：猜想3：小于。[分组实验]白磷燃烧前后质量的测定（A组）。硫酸铜溶液跟铁钉反应前后质量的测定（B组）。[实验要求]认真记录实验现象、反应前后的总质量，并对实验结果进行分析。根据实验现象进行讨论，归纳，对实验做小结，得出结论。[结果分析]反应前、后物质总质量是否发生变化？不变。[教师]质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫作质量守恒定律。要求：（1）写出本课的教学目标。（3）写出本课的教学主题。（4）针对本课内容，设计两个反思作业题目。
答案：（1）教学目标：①知识与技能：认识质量守恒定律，说出常见化学反应中的质量关系。②过程与方法：能用微粒的观点对质量守恒定律...