A.课程是教学科目 B.课程是教育活动 C.课程是学习经验 D.课程是交互活动
A.随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变 B.随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变 C.高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成 D.低结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
A.心理学 B.社会学 C.哲学 D.教育学
A.课程的价值取向B.课程内容C.课程吕标D.课程计划
A.在低结构的幼儿园课程中可以看到 B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性 C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标 D.在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用