A.儿童开始发出声音节 B.儿童说出第一批能被理解的词 C.儿童开始与他人对话 D.儿童的读的能力开始出现
A.倾听行为 B.表述行为 C.欣赏文学作品行为 D.早期阅读行为
A.幼儿的语言学习行为 B.教师的教学行为 C.相关环境的营造 D.A、B、C三方面全面衡量
A.复合句 B.单词句 C.简单陈述句 D.否定句
A.终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B.终期目标和年龄阶段目标二个层次C.年龄阶段目标和活动目标二个层次D.终期目标和活动目标二个层次
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