A.形成性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价
A.自我评价和他人评价 B.相对评价、绝对评价和个体内差异评价 C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价 D.领导评价、同行评价和社会评价
A.评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系； B.评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求； C.评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应； D.评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
A.教育测量 B.教育测验 C.考试 D.教育评价
A.结构明确，各条目描述精练、内容丰富、施测简便 B.主要适用于过程评价、成果评价和对学生诸方面发展的终结性评价 C.评定的依据及来源比较主观 D.它是表现性评价的常用方法之一
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