A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果
A.过程 B.结果 C.原理 D.问题
A.儿童的认知发展水平 B.儿童的遗传和成熟 C.外界环境的语言刺激 D.儿童与成人之间的语言交往环境
A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
A.整合性 B.灵活性 C.年龄层次性 D.可操作性