A.分离式、插入式和整合式 B.分离式和整合式 C.插入式和整合式 D.分离式和插人式
A.心理学 B.社会学 C.哲学 D.教育学
A.在低结构的幼儿园课程中可以看到 B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性 C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标 D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用
A.独立组合的方式 B.相互渗透的方式 C.相互整合的方式 D.强调某领域活动的方式
A.课程目标B.课程计划C.课程内容D.课程评价
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