A.明确纠错并提出批评 B.提供典型样板 C.给出错学生重新尝试的机会 D.明确纠错并提出表扬
A.任务型教学途径 B.以自学为主的学习 C.听、说领先、读、写跟上的教学途径 D.以“结构—功能”大纲为指导思想的教学
A.建构主义理论 B.认知主义理论 C.行为主义理论 D.社会语言学理论
A.学生的学习策略的指导 B.学生的英语综合运用能力的培养 C.学生的文化意识的培养 D.学生的语法和词汇能力的培养
A.“以学生为中心” B.“注重学生的主体作用” C.“学习在于内部认知的变化” D.“知识是由学习者个人自己建构的”