A.该活动意在让学生领会本文的艺术特点 B.小组活动应该突出重难点,这个点不应该设计为教学活动 C.教师在讨论时要及时给予指导 D.能培养学生的自主阅读、合作探究能力
A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 B.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览日月 C.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 D.十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名
A.第(1)句中用到了拟人的修辞手法,把云彩和田野比拟成了一对情侣 B.第(2)句用到了排比和拟人的手法 C.第(3)句将隆隆的雷声比作剑,是比喻的修辞手法 D.第(4)句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法
A.教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考 B.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 C.阅读教学应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力 D.要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位