在学习完八年级下册第二单元《组歌》后,教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法.给出了以下句子:
(1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。
(2)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。
(3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。
(4)我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
下面几位同学的回答不正确的一项是()。
A.第(1)句中用到了拟人的修辞手法,把云彩和田野比拟成了一对情侣
B.第(2)句用到了排比和拟人的手法
C.第(3)句将隆隆的雷声比作剑,是比喻的修辞手法
D.第(4)句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风
B.沾衣欲湿杏花雨.吹面不寒杨柳风
C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来
D.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙
A.父异焉(王安石《伤仲永》)
B.觉无异能者(柳宗元《三戒》)
C.异是非,明好恶,检奸邪,消佚乱(陆贾《新语》)
D.产异蛇(柳宗元《捕蛇者说》)
A.黑暗,怎样幽深的描画呢?心灵的深深处,宇宙的深深处,灿烂光中的休息处。
B.万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子!他那细小身躯里,含着伟大的灵魂。
C.神希望我们酬答他,在于它送给我们的花朵,而不在于太阳和土地。
D.墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
A.学生甲:巴尔扎克《人间喜剧》高老头
B.学生乙:雨果《人间喜剧》卡西莫多
C.学生丙:雨果《巴黎圣母院》卡西莫多
D.学生丁:巴尔扎克《巴黎圣母院》高老头
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集,它与屈原的《离骚》分别是我国现实主义诗歌和浪漫主义诗歌的源头,对后世诗歌的发展产生巨大影响
B.南北朝是中国文学继魏晋之后又一个迅速发展时期,南朝诗歌以民歌为代表,其风格缠绵婉转,细腻含蓄,如《敕勒歌》《西洲曲》等
C.“机锋所向,龙在山林,虽云长篙,颇同短制”鲁迅先生的这几句话,高度精确的概括了吴敬梓《儒林外史》的思想内容和结构特点
D.法国莫泊桑,俄国契诃夫和美国欧·亨利被誉为短篇小说大师,《羊脂球》《套中人》《麦琪的礼物》分别是他们最负盛名的作品之一
A.语文教学应在师生平等对话的过程中进行
B.语文教学应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
C.教师应该精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量。
D.教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源,拓展语文学习空间
A.练习系统
B.知识系统
C.助读系统
D.选文系统
A.教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
B.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
C.阅读教学应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
D.要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位
A.手指不可屈伸,弗之怠。
B.问女何所思,问女何所忆。
C.始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也
D.遂率子孙荷担者三夫。
A.引导学生体会这篇散文的语言特点
B.提高学生整理文章思路的能力
C.增加学生的语言积累,培养语感
D.通过朗读和背诵,引发学生的情感共鸣
最新试题
阅读以下教学片段,回答问题。师:细读第十三章,找出体现翠翠情绪变化的词句。生:薄薄的凄凉一胡思乱想一忽然哭起来一神往倾心一心中压上了些分量沉重的东西。师:翠翠为什么感到“薄薄的凄凉”?生:翠翠觉得好像缺少了些什么。好像眼见到这个日子过去了,想在一件新的人事之上攀住它,但不成。好像生活太平凡了,忍受不住。对以上教学片段的解读,说法正确的一项是()。
下列对原文中相关内容的概括理解,不正确的一项是()。
以前的人对儿童的认识存在什么偏见?
以上是某语文教师有关《乡下人家》一课的教学实录片段,请认真阅读从中任选一个教学环节进行评价。并说说这篇教学实录对你有什么教学启示。
儿童文学与原始文学有哪些相似性?
依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明给每个环节的教学内容。
好的儿童教育,应该是什么样的?
文中以下加着重号的字词,使用的不是其本义的一项是()。
“对于十三的恐怖,在某种人中间近已颇为流行”,这反映了什么问题?
中的加点字是何含义?