A.集体活动形式 B.小组活动形式 C.集体与小组结合的活动形式 D.个别活动形式
A.认识两数之间的相邻关系 B.按物点数，认识总数 C.感官计数，强化总数 D.进行各种寻找活动
A.提供的材料应充分 B.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次 C.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D.材料越多越好
A.老师示范讲授丈量的方式 B.让幼儿动手测量 C.使幼儿初步理解测量工具与测量成果之间的函数关系 D.引导幼儿用天然测量解决生活中的问题
A.抽象性 B.逻辑性 C.严密性 D.精确性 E.应用性
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