A.帮助学生认识应用文的语言特点 B.讲清格式 C.学用结合 D.反复练习
A.看、听前谈话 B.精心设计交际的情境 C.努力实现口语交际的双向互动 D.多给学生提供口语交际的实践机会
A.培养学生独立阅读能力 B.丰富学生情感体验和精神世界 C.培养学生的文化理解力 D.良好阅读习惯
A.学生与自然 B.他人和社会 C.学生与他人 D.自我
A.计算机技能培训 B.科研培训 C.观摩教学培训 D.集体备课和个人备课相结合
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