A.教学目标设计 B.教学内容设计 C.教学过程设计 D.教学评价设计
A.某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生 B.问题行为是直接指向他人和环境的不良行为 C.问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素 D.教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚
A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.正迁移 D.负迁移
A.说服 B.角色扮演 C.榜样学习 D.奖励与惩罚
A.流畅性 B.变通性 C.稳定性 D.独特性
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