A.行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能 B.过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力 C.表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神 D.行为目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力
A.“同声式”合唱 B.“固定低音式”合唱 C.“填充式”合唱 D.不固定低音式合唱
A.音高 B.音速 C.节奏 D.音色
A.认知目标 B.行为目标 C.过程目标 D.表现目标
A.评价幼儿美术的活动过程 B.评价幼儿的美术心理成长过程 C.评价幼儿的美术作品 D.评价教师对幼儿美术作品影响的过程
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