简述大脑皮层功能优势法则的卫生意义。_考试资料网

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问答题简述大脑皮层功能优势法则的卫生意义。

参考答案： 利用优势法则提高学习效率；考虑儿童不同年龄特点，确定教学持续时间；多样的教学方式。

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1.问答题简述大脑皮层功能的优势法则。

参考答案：指从大量刺激中，选择少量刺激在大脑皮层形成优势兴奋灶，大脑皮层的其他部位处于抑制状态。

2.名词解释狭义自伤行为

参考答案：专指刻意的、直接的造成身体的伤害。目的并非想造成死亡结果，又称“非自杀性自伤行为”。

3.名词解释广义自伤行为

参考答案：泛指自杀、企图自杀以及以任何方式伤害自己身心健康的行为。

4.名词解释儿童情感/精神虐待

参考答案：包括限制活动（如关黑屋），责骂、威胁、恐吓、歧视、嘲笑及其他非躯体形式的拒绝或敌视。让儿童目睹暴力事件，也是情感虐待的一...

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5.名词解释儿童性虐待

参考答案：迫使儿童接受或参与自身并不理解、无法表示同意，违法或触犯社会规范的一组性活动。

6.名词解释儿童躯体虐待

参考答案：如鞭打、用工具（如扫帚把）抽打，踢、摇晃、掐、烧烫或使小儿窒息。

7.名词解释儿童虐待与忽视

参考答案：指因成人（在有能力情况下）未承担相应法律责任和社会义务，蓄意或非蓄意地对儿童施加各种身心虐待、忽视和剥削行为，是对后者的...

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8.问答题常见的三级预防模式有哪些？

参考答案：

①建立学校-家庭-社会三联屏障
②将预防暴力纳入青少年健康危险行为干预体系
③及时发现和消除隐患
④及时启动应急机制

9.问答题“社会生态学理论”是迄今最理想的预防校园暴力理论模式，其干预步骤主要是什么？

参考答案：①全面了解群体健康危险行为（包括暴力倾向）的发生状况。
②分析家庭、学校、社会等环境危险因素及其相互作用。

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10.问答题校园暴力的表现有哪些？

参考答案：

①学生间的暴力；
②教师体罚学生，或学生对教师施暴；
③校外人员对校内师生施暴。