A.认知策略是一种运用概念和规则对外办事的技能
B.认知策略属于程序性知识
C.认知策略是元认知策略应用的基础
D.认知策略经过学习和训练也难以达到自动化程度
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.一般的解题策略
B.专门领域的知识
C.自动化的智慧技能
D.元认知监控技能
A.自我设阻
B.投射作用
C.自我标榜
D.自我宽大
A.社会干扰
B.杜会助长
C.责任扩散
D.贵任激活
A.接近吸引棒
B.对等吸引律
C.光环吸列律
D.互吸引律
A.认为知识具有客观性
B.认为知识具有确定性
C.认为知识具有可靠性
D.认为知识具有情境性
A.认为知识是动态和相对的
B.认为学习的重点是“形成”,学习内容是次要的
C.强调做中学
D.强调要给学生创造一个和谐、融洽、被人关爱和理解的氛围
A.比较策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.资源管理策略
A.建构主义
B.信息加工心理学
C.人本主义
D.行为主义心理学
A.亲社会逍德
B.道德情感
C.关怀道德
D.移情道德
A.学习者知道何时何地使用什么策略
B.支配认知策略的使用
C.监控目标的达成情况
D.调整自己的焦虑状态
最新试题
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
大学生人际交往中十分注重感情交流,讲求情投意合和心灵深处的共鸣,这体现了大学生人际关系的什么特点?()
下列哪个阶段的附属内驱力最为突出?()
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段?()
有效减少社会惰化现象产生的条件不包括()
张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()
在学校心理健康教育中,通常发展性目标应是()
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()