所谓限制内容写作教学就是在学生动笔之前，应当把写作具体要求与内容给学生以提示...

判断题所谓限制内容写作教学就是在学生动笔之前，应当把写作具体要求与内容给学生以提示。让学生明白写什么、怎么写、应当注意什么。

1.多项选择题对外汉语写作教学要达到的终极目标是什么？（）

A.写出符合汉字规范、符合语法规范的文章
B.写出符合汉语文体的文章
C.写出符合汉语表达方式的文章
D.要教会外国学生用汉语进行思维

2.多项选择题教会外国学生掌握汉语书面语的基本格式要注意哪些方面？（）

A.在语段表达中要恰当运用省略和指代
B.标点符号要强调
C.篇章结构要重点教
D.表达格式要正确
E.逻辑顺序要理清
F.衔接方式需重视

3.单项选择题新词语和新句式在阅读材料中出现的比例应该为（）。

A.5%-10%
B.10%-15%
C.15%-20%
D.10%-20%

4.多项选择题阅读课的目的包括（）。

A.学习阅读策略知识
B.培养阅读兴趣，增加阅读量
C.学习及运用汉语语言知识
D.提高阅读速度和流利性

5.判断题情景问答可以是师生情景问答，也可以是学生情景问答。

6.判断题学生提问，可以是定向提问，也可以是自由提问。

7.判断题“多练”是学生要进行大量的、有规律的练习，以达到语言运用的熟巧，实现从模仿到活用。

8.判断题“精讲”是对有关的语言知识、语用规则、话语规则、交际文化等内容进行系统、全面、详细的讲解。

9.判断题成人学习者要提高外语口语水平，就必须要有针对口语任务的事前加工环节。

10.判断题对口语教学者来说，首先要熟悉汉语口语自身独到的语法特征，然后据此特征开展口语教学。