A.微型学习与翻转课堂
B.微型学习与常态课堂
C.常态课堂与自主学习
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A.要点指导,理解原理,自主探究,讨论质疑,预习指导
B.要点指导,难点辨析,巩固知识,讨论质疑,促进迁移
C.自查互评,归类指导,评价修正,讨论质疑,结论分析
适合微型学习的内容有()
1.知识的重点和难点
2.知识的疑点、易错点和拓展点(包括考点)
3.动作技能的观摩和模仿
4.学生全面发展中需要解决的问题
5.教师专业发展中需要解决的问题
6.职业教育、社区教育和终身学习中需要解决的问题
A.1.2.3.4.5.6
B.1.2.3.4.6
C.1.3.4.5.6
A.教学内容,教师媒体,学生
B.教学内容,学习内容,媒体,学生
C.教学内容,教师,学习内容,学生
A.国家课程,地方课程,校本课程
B.国家课程,兴趣小组,地方课程
C.国家课程,综合活动,校本课程
A.提出问题→分析问題→自主探究→解决问題→促进迁移
B.要点指导→难点辨析→巩固知识→讨论质疑→促进迁移
C.导入新课→学习新知→巩固练习→评价修正→促进迁移
A.钓元化
B.信息化
C.个性化
D.社会化
A.学习评价
B.学习内容
C.学习方式
A.独立性
B.多样性
C.个性化
D.社会化
A.社会环境
B.自然环境
C.经济环境
D.生态环境
A.人际交互
B.人机交互
C.社会文化
D.数字化
最新试题
对于当前所学的新概念新命题新知识(新观念)来说,有可能起固定吸收作用的原有观念与新观念之间通常有三种关系,这三种关系是()
原有观念与新观念之间的总括关系是指当前所学的内容(新观念)具有较广泛的(),因而能把一系列原有观念总括在其中。
在当今的网络社会中,发生变化的学习领域包括()
奥苏贝尔对学习者认知结构进行分析时,它的结构变量包括()
教学设计者应从哪些方面分析学生的学习积极性?()
在翻转课堂教学模式下的微课教学资源制作技巧中,翻转课堂的三要素包括()、教学设计。
经过长期的实验研究和理论探索,奥苏贝尔发现在认知结构中的三个变量对学习的发生保持具有影响,三个变量也称三方面的特性,这三方面的特性包括()
洋葱模型由哪几个内容组成?()
在新型学习环境的构成要素中学习活动方式有()学习。
分析学习者的心理特征因素,可以从学习者的()等方面入手。