孤独症儿童不一定能够参与学校儿童进行的游戏活动，作为康复教育人员可以建议家长...

单项选择题孤独症儿童不一定能够参与学校儿童进行的游戏活动，作为康复教育人员可以建议家长：（）

A.把孩子在家常玩而且玩得很好的玩具准备一套带到学校
B.从旁辅助孩子一起玩
C.请老师作指导
D.短时间内教会孩子日常玩到的各种游戏

1.单项选择题孤独症儿童在一起玩玩具的时候，学会的技能中不包含哪一项（）

A.社交互动
B.轮流
C.独处
D.等待

2.单项选择题关于上小组课时干扰其他小朋友的干预方法，下列说法中错误的是（）

A.康复教育人员高频率地夸奖孩子好的表现，包括坐得好、注意力好、任务执行得好，让孩子时时地听到他的名字
B.康复教育人员在给指令之后，先给这个孩子辅助，保证孩子开始操作
C.康复教育人员在给指令时站的位置离这个孩子适当远一些
D.保持指令的简单，并且在孩子能独立执行的能力范围内

3.单项选择题上小组课时，有的孩子经常干扰其他小朋友，其原因是（）

A.孩子没有听从集体指令的能力
B.这样做可以获得其他小朋友的即时反应
C.可以获得康复教育人员的注意力
D.以上全部

4.单项选择题孩子必须在手上拿一样东西，康复教育人员应对的策略是（）

A.短暂脱手，目的让孩子明白，他拿着的东西给康复教育人员后，康复教育人员还是会还给他
B.康复教育人员拿孩子更喜欢的东西跟孩子交换
C.遵守规则
D.以上全部

5.单项选择题关于孤独症儿童总是往嘴里放不能吃的东西的干预方法，下列说法中错误的是（）

A.在孩子手边不放置任何能放进嘴里的东西，以减少行为的前导刺激
B.在康复教育过程中，安排好孩子的活动节奏，保证孩子始终有事情可做
C.当孩子放了东西在嘴里，如果己经来不及阻止，也不可能让孩子吐出来，忽略孩子的行为，继续康复教育
D.当孩子放了东西在嘴里，要对孩子的行为进行批评或说教

6.单项选择题在康复教育中，康复教育人员让孩子指苹果，孩子正确指了苹果的图片，而在康复教育人员夸孩子拿强化物的时候，孩子顺势又指了旁边的香蕉图片，这个时候，康复教育人员要（）

A.继续给孩子强化物
B.不能再给孩子强化物，必须重新做一遍指令，当孩子回答正确后，再给孩子强化物
C.重新做一遍指令，但不能再给孩子强化物
D.以上都不对

7.单项选择题关于没听完指令便给予反应的干预方法，下列说法中错误的是（）

A.康复教育人员要能控制康复教育的节奏
B.当行为发生时，康复教育人员要急于让孩子完成当前的指令
C.强化物一定要跟着正确的行为
D.住孩子的手/手臂，到指令结束时才挪开

8.单项选择题当孩子从事自言自语的行为时，对于语言能力更高的孩子，可以直接介入指令“安静”。这个策略是建立在孩子的自言自语是（）功能的前提下的。

A.逃避任务
B.自我刺激
C.仿说
D.以上全部

9.单项选择题当孩子从事自言自语的行为时，康复教育人员可以尝试的方法中错误的是（）

A.对于有语言能力的孩子，可以建立孩子在语言上的一些常规的互动活动
B.对于刚有语言的孩子，可以尝试建立一个既定的仿说活动
C.在个别训练中，跟着孩子讲的内容来与孩子展开对话
D.对于语言能力高的孩子，可以直接介入指令“安静

10.单项选择题关于孤独症儿童在个别训练时走神的解决方法，下列说法中错误的是（）

A.给指令之前养成既定的行为习惯
B.做一些短频快的简单指令动作任务
C.保持短频慢的简单指令动作任务
D.康复教育项目难度的设计一定要符合孩子的能力