关于孤独症儿童总是往嘴里放不能吃的东西的干预方法，下列说法中错误的是（）

单项选择题关于孤独症儿童总是往嘴里放不能吃的东西的干预方法，下列说法中错误的是（）

A.在孩子手边不放置任何能放进嘴里的东西，以减少行为的前导刺激
B.在康复教育过程中，安排好孩子的活动节奏，保证孩子始终有事情可做
C.当孩子放了东西在嘴里，如果己经来不及阻止，也不可能让孩子吐出来，忽略孩子的行为，继续康复教育
D.当孩子放了东西在嘴里，要对孩子的行为进行批评或说教

1.单项选择题在康复教育中，康复教育人员让孩子指苹果，孩子正确指了苹果的图片，而在康复教育人员夸孩子拿强化物的时候，孩子顺势又指了旁边的香蕉图片，这个时候，康复教育人员要（）

A.继续给孩子强化物
B.不能再给孩子强化物，必须重新做一遍指令，当孩子回答正确后，再给孩子强化物
C.重新做一遍指令，但不能再给孩子强化物
D.以上都不对

2.单项选择题关于没听完指令便给予反应的干预方法，下列说法中错误的是（）

A.康复教育人员要能控制康复教育的节奏
B.当行为发生时，康复教育人员要急于让孩子完成当前的指令
C.强化物一定要跟着正确的行为
D.住孩子的手/手臂，到指令结束时才挪开

3.单项选择题当孩子从事自言自语的行为时，对于语言能力更高的孩子，可以直接介入指令“安静”。这个策略是建立在孩子的自言自语是（）功能的前提下的。

A.逃避任务
B.自我刺激
C.仿说
D.以上全部

4.单项选择题当孩子从事自言自语的行为时，康复教育人员可以尝试的方法中错误的是（）

A.对于有语言能力的孩子，可以建立孩子在语言上的一些常规的互动活动
B.对于刚有语言的孩子，可以尝试建立一个既定的仿说活动
C.在个别训练中，跟着孩子讲的内容来与孩子展开对话
D.对于语言能力高的孩子，可以直接介入指令“安静

5.单项选择题关于孤独症儿童在个别训练时走神的解决方法，下列说法中错误的是（）

A.给指令之前养成既定的行为习惯
B.做一些短频快的简单指令动作任务
C.保持短频慢的简单指令动作任务
D.康复教育项目难度的设计一定要符合孩子的能力

6.单项选择题关于孤独症儿童在看到强化物后就抢的干预方法，下列说法中错误的是（）

A.变化前导刺激物
B.使用密封的盒子或瓶子装强化物
C.专门的盒子（不需要加盖）来装强化物
D.装在盒子里的强化物是不需要定量的

7.单项选择题对于初介入康复教育的孩子，不要执着于一定要让孩子看康复教育人员，但（）两个项目必须纳入康复教育项目中

A.模仿和表达
B.叫名反应和听从指令。
C.叫名反应和模仿
D.叫名反应和表达

8.单项选择题孩子不接受肢体辅助，大部分情况下，是由于孩子（）的原因引起的

A.注意力不集中
B.触觉敏感
C.智力低下
D.视觉障碍

9.单项选择题要建立孩子在个训中听指令的行为，下列说法中错误的是（）

A.要保证只给孩子简单的一步指令
B.在指令发出后，一定要及时提供辅助
C.保证任务的短频慢，给孩子反应时间
D.保证任务的难度在孩子的学习能力之内

10.单项选择题在建立孩子在个训中听指令的行为时，能在（）内帮助孩子完成指令，保证孩子听从指令的成功率。

A.2-3秒钟
B.5-6秒钟
C.1-2分钟
D.2-3分钟