A.自己能看懂就行
B.概括说明行为
C.可观察、可测量、看到文字便可以想象出行为的发生
D.根据猜测进行描述
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.每个孤独症儿童都有自我刺激的行为
B.自我刺激的行为的预防和干预起来都很容易,所以,不用理会
C.通常孩子能力越高,自我刺激的行为就会越多
D.自我刺激的行为通常比较容易发生在孩子无所事事的时候
A.行为伤害到别人了
B.行为使自身受伤
C.行为破坏公物
D.不恰当的行为一开始就要关注和干预
A.实物强化行为
B.注意力强化行为
C.逃避强化行为
D.自我刺激行为
A.轻轻的关门
B.怎么关门呢
C.手放下
D.请关门
A.吵死啦
B.手放好
C.你看这是什么
D.安静
A.实物强化行为
B.注意力强化行为
C.逃避强化行为
D.自我刺激行为
A.实物强化行为
B.注意力强化行为
C.逃避强化行为
D.自我刺激行为
A.行为前因
B.行为
C.行为后果
D.不能判断
A.实物
B.注意力
C.逃避
D.自我刺激
A.实物
B.注意力
C.逃避
D.自我刺激
最新试题
人在即将进入睡眠的的时候()神经比较活跃。
袋鼠跳的教学操作中,需要孩子具备()、()、()。
儿童在日常生活中有常常搓揉眼睛、经常躲到比较黑暗的地方、跨越水沟迟疑害怕等行为,这属于()的表现。
儿童在白天时经常无精打采,懒洋洋,对事物的兴趣都不大,这是说明儿童()比较活跃。
触觉的定义:触觉是指透过分布于全身皮肤()上的()接收来自外界的温度、湿度、疼痛、痒、压力、震动等感觉刺激。
小明在上课犯困时会不断的通过晃动椅子,掐自己,转笔等行为来进行自我刺激,这是一种()的行为。
直视某区域所接收到的视觉信息总量称为()、追视上下左右移动的目标物称为()、将接收到的视觉信息存储,以便再利用称为()。
所能持续听到的信息总量我们称之为()。
对动作经验胆怯且小心翼翼属于()反应敏感的表现。
感觉统合能力发展历程:感觉注册→感觉()→感觉()→运用身体能力。