个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学...

判断题个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。

1.判断题辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。

2.判断题符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。

3.判断题放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。

4.判断题发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。

5.判断题儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。

6.判断题儿童在挫折时，愤怒攻击；成人攻击为语言层面，非身体层面。

7.判断题对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。

8.判断题对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。

9.判断题对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素。

10.判断题对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。