A.现代哲学人文科学的教育。
B.艺术教育。
C.现代科学知识的传授。
D.现代哲学人文科学和艺术的教育。
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你可能感兴趣的试题
A.科学。
B.技能。
C.道德。
D.人文知识。
A.从前教育中教师是“小宇宙”,杜威则主张学生是“小宇宙”。
B.从前教育中教师是“太阳”,杜威则主张学生是“太阳”。
C.从前教育中教师是“小宇宙”,杜威则主张教师和学生都是“小宇宙”。
D.从前教育中教师是“太阳”,杜威则主张教师和学生都是“太阳”。
A.联想、明了、系统、方法
B.方法、明了、联想、系统
C.明了、联想、方法、系统
D.明了、联想、系统、方法
A.赫尔巴特。
B.洛克。
C.卢梭。
D.裴斯塔洛齐。
A.法国、英国、瑞士、德国。
B.英国、法国、德国、瑞士。
C.英国、法国、瑞士、德国。
D.瑞士、英国、法国、德国。
A.《教育敕语》。
B.《教育基本法》。
C.《修订教育令》。
D.《学校令》。
A.英国的技术中学、现代中学;德国的实科中学;美国的文实中学和综合中学的实业科、职业科;日本的工业学校、商业学校、农业学校等等。
B.英国的实科中学;德国的技术中学、现代中学;美国的工业学校、商业学校等;日本的文实中学、综合中学的实业科、职业科等。
C.英国的实科中学、技术中学;德国的现代中学;美国的文实中学、综合中学的实业科、职业科;日本的工业学校、商业学校等。
D.英国的技术中学;德国现代中学;富兰克林的文实中学;日本的文实中学。
A.《爱弥尔——论教育》、《教育漫话》、《普通教育学》、《劝学篇》。
B.《教育漫话》、《普通教育学》、《爱弥尔——论教育》、《劝学篇》。
C.《教育漫话》、《劝学篇》、《爱弥尔——论教育》、《普通教育学》。
D.《教育漫话》、《爱弥尔——论教育》、《普通教育学》、《劝学篇》。
A.思维。
B.知识。
C.技能。
D.上述三者并重。
A.德国。
B.日本。
C.美国。
D.前苏联。
最新试题
苏美尔时期出现了人类最早的学校“泥板书舍”。
北宋的“三舍法”将太学分为外舍、内舍、上舍三个等级。
王充提倡扩充教育内容,力主学者治学应读()。
明代的东林书院既是学术文化中心,又是政治活动中心。
《学记》三个教育原则是()。
我国教育起源于社会生产和生活需要的观点,根据考古挖掘的材料证实,我国教育起源于原始社会,起源于狩猎、采集,对火的控制与使用、婚姻制度的发展与变迁等一系列的生产与生活实践。
清初制定的文教政策是“兴文教、崇经术、以开太平”。
晚清学校教育在目的、内容、方法上均以科举为指挥棒。
唐代属于经科学校的有()。
早在原始社会末期就有了学校教育的萌芽。