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A.资料分主观资料和客观资料
B.主观资料不可由别人提供
C.客观资料是通过观察、体检或仪器等获得
D.资料必须由病人提供
E.要同时观察主客观资料
A.执行护理程序时,需用多学科的知识
B.护理程序只适合于医院
C.把病人作为一个整体,考虑其生理、心理、社会方面的需求
D.从病人入院时开始评估、诊断、计划、实施,至病人出院时评价后结束
E.护理程序必须由护士独立执行
A.亲密距离
B.个人距离
C.社会距离
D.公众距离
E.距离越近越好
A.知识缺乏
B.知识缺乏(特定的)
C.知识缺乏:与缺乏胰岛素注射方面的知识有关
D.知识缺乏:缺乏胰岛素注射方面的知识
E.知识缺乏:与糖尿病有关
A.健康教育的基本理论
B.健康教育的基本方法
C.促进自身健康的方法
D.健康教育中常用的沟通技巧
E.健康教育的传播手段
A.候诊教育
B.健康教育处方
C.门诊咨询教育
D.随诊教育
E.在院教育
A.突然的心理应激对心理健康的影响
B.心身功能和社会活动障碍
C.处在一定的张力准备状态
D.提高生存适应能力
E.维持正常心身功能活动的必要条件
A.思维的概括性
B.思维的间接性
C.思维的逻辑性
D.思维的物质属性
E.思维的深刻性
A.主动-被动型
B.共同参与型
C.指导-合作型
D.双向活动
E.以上都不是
A.对当时情境有影响的刺激
B.一些诱因性的刺激
C.需立即适应的刺激
D.构成本人特性的刺激
E.能够引起机体反应的刺激
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