判断题教育机构的教育作用不是万能的。
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全人教育,就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教育,而不是仅仅着眼于局部进行支离破碎的、孤立的训练
题型:判断题
一个人的内在的心灵美,是可以通过个体的外在行为表现而被感知到的
题型:判断题
幼儿美育主要是要培养幼儿的()。
题型:多项选择题
美感内容的内在根源是()。
题型:单项选择题
婷婷老师正在给他们班的小朋友上课,只见她在黑板上先画了一个半圆,让幼儿从不同角度来观察,看看它像什么,小朋友们都争先恐后地说出了很多名字,然后她又说,如果在半圆上添画,又能画出什么图形呢,小朋友们又说出了很多图形的名字,让幼儿感受到了常规图形的神奇变换,这是对幼儿()的训练。
题型:单项选择题
美是否存在取决于审美的()
题型:单项选择题
拼图游戏可以训练幼儿的()能力。
题型:单项选择题
()是幼儿形成美感的丰富源泉。
题型:单项选择题
美的基本属性是()。
题型:多项选择题
美育是艺术特长生的专业技能训练,和普通的学生没有多大关系
题型:判断题