学生在课堂学习过程中，情绪压抑，无精打采，甚至打瞌睡，这种课堂气氛是（）

多种形式的练习可以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的（）

教师失去了对课堂与驾驭和控制能力，这种课堂类型是（）

为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁属于（）

（）的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。

对于群体极化效应，应当（）

问题解决的首要阶段，问题解决的动力是（）

以下不属于教师课堂运作能力是（）

莱特兄弟发明飞机属于（）

社会助长作用和阻抑作用和（）无关。