A.认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成是学生的帮助者
B.认知主义者强调知识的主观性，建构主义者强调知识的客观永恒性
C.对于知识的运用，认识主义者强调其应用的普遍性，建构主义者强调其情境性
D.对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

A.教师主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习

A.服从—内化—认同
B.认同—服从—内化
C.服从—认同—内化
D.内化—认同—服从

A.思维定势
B.功能固着
C.原型启发
D.酝酿效应

A.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
B.为了记住要点，看书时划出关键词
C.边做功课边看电视
D.学生看书时碰到不会的单词就去查字典

A.原型定向
B.原型操作
C.原型内化
D.原型启发

A.由于经常打篮球，小明的跳高能力很不错
B.学会骑自行车后，学习骑摩托机车的速度特别快
C.由于画画的很好，小新在美术社表现得很出色
D.由于从小就喜欢剪草，小王长大后成为一名出色的理发师

A.“万物皆下品，唯有读书高”
B.读书是一种乐趣
C.“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”
D.“为中华之崛起而读书”

A.观察者的特征
B.榜样的特征
C.观察者与榜样的关系
D.态度与强化经验

A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型