A.倾听学习
B.概念学习
C.自然学习
D.意义学习
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你可能感兴趣的试题
A.外部动机
B.内部动机
C.辅助动机
D.主导动机
A.布鲁纳
B.苛勒
C.斯金纳
D.皮亚杰
A.活动计划的差异
B.活动内容的差异
C.活动过程的差异
D.课后评价的差异
A.辅助者
B.支持者
C.指导者
D.养护者
A.U型关系
B.倒U型关系
C.V型关系
D.倒V型关系
A.计划策略
B.监控策略
C.组织策略
D.调节策略
A.是经过一定的练习后出现的
B.是后天习得的
C.是因生理成熟而导致的
D.具有稳定性
A.普遍性移情阶段
B.自我中心移情阶段
C.对他人情感的移情阶段
D.对他人生活状况的移情阶段
A.执行者
B.治疗者
C.辅助者
D.解放者
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注儿童阶段
D.胜任阶段
最新试题
创造性有5种主要形式,儿童的动作和操作活动属于()
有些幼儿经常看电视上的暴力镜头,其攻击行为会明显增加,这是因为电视的暴力内容对幼儿攻击行为的习惯起到()
下列哪种适宜性教学方式最先用于特殊儿童的干预和矫正,为其提供个别化针对性的方案?()
幼儿的想象,一方面常常脱离现实,另一方面又常与现实相混淆。
罗杰森的个人中心学习理论将学习分为()
社会性可以分为社会性品质、社会性行为两个方面,这种是从()进行划分。
只对某一或几项领域的学习有强的动机而对其他领域的学习缺乏强的动机,属于()
当看到新房子的装修设计图时,就会在头脑中想象装修好之后的房子会是什么样子的,这种心理活动是创造想象。
对同龄人的群体兴趣显著加强,动作与口语一起表达,喜欢和人交往,会抢玩具。这时幼儿的年龄是()
想象、言语、思维都是在儿童2岁左右形成的。