A.好哭的
B.好吃的
C.好奇的
D.好发脾气的
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A.婴幼儿期
B.婴儿期
C.幼儿期
D.学龄初期
A.角色游戏
B.结构游戏
C.活动性游戏
D.智力游戏
A.马上睡觉
B.玩一会儿再睡
C.边吃奶边睡
D.顺其自然
A.洗手
B.洗脸
C.洗澡
D.擦鼻涕
A.易抑制
B.耐受力低、易疲劳
C.耐受力强
D.不易抑制
A.2~3岁前
B.3~4岁后
C.4~5岁后
D.6~7岁后
A.社会性需要
B.自我性需要
C.排他性需要
D.融合性需要
A.重复、有规律的模仿
B.生动、有趣的游戏
C.丰富、多样的学习
D.合理、有规律的生活
A.易冲动、少平静
B.不稳定、易变化
C.外露、难控制
D.需要多、不满足
A.性格
B.脾气
C.气质
D.天赋
最新试题
促进婴幼儿大肌肉动作发展游戏的意义有（）
（）是发展共情的关键，当你了解婴幼儿情绪变化的原因，就可以更好辨识孩子的情绪。
针对托班年龄特点，用标记简化操作要求，再配上（），更有利于他们理解和落实操作常规和目标要求。
下列哪项是婴幼儿需要管理的消极情绪（）
站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（）的发育与发展状况。
做了大人禁止做的事情后，为了逃避惩罚，掩饰自己的负罪感，掩饰自己的真实情绪，孩子会学会撒谎，但是他们的策略是（），很容易被成人发现。
情绪管理能力具有（），但可以经过学习和自身努力不断提高，婴幼儿则需要经过家长或教师的“调理”与“调教”。
（）可以练习侧走的能力及动作的协调性，探索用身体各部位夹球侧行的方法及与同伴的合作方式。
根据婴幼儿情绪发展规律，可以从（）入手培养婴幼儿积极的情绪。
婴幼儿年龄越小，其韧带、骨骼相对柔软，机体耐受力差，在指导锻炼时，应该（）