在治疗性人际关系的介绍期，主要的护理工作内容是（）

单项选择题在治疗性人际关系的介绍期，主要的护理工作内容是（）

A.了解病人问题，建立信任关系
B.自我探索和分析自己的感觉
C.确认病人问题并共同解决问题
D.处理好病人的失落感

1.单项选择题在治疗性人际关系的互动前期，护士工作的主要目标是（）

A.与病人建立信任
B.自我介绍
C.探索与分析自身的感觉
D.确认病人的问题

2.单项选择题在治疗性人际关系的结束期，护士主要的工作内容是（）

A.确认病人的问题
B.解决病人的问题
C.探索与分析自身的感觉
D.减轻病人分离的痛苦

3.单项选择题下列哪项是治疗性人际关系工作期的目标。（）

A.建立相互信任
B.确认病人问题
C.认识和确认问题，并与病人共同解决问题
D.回顾治疗性关系中所学的适应性行为并运用的与他人交往中。

4.单项选择题下列哪项不是建立治疗性人际关系的过程。（）

A.互动期
B.介绍期
C.工作期
D.结束期

5.单项选择题在治疗性人际关系中，护士与病人承当责任的比重。（）

A.护士承当主要责任
B.病人承当主要责任
C.护士、病人承当同样的责任
D.病人不需要承当责任

6.单项选择题下列哪条不是建立治疗性人际关系的基础。（）

A.接纳
B.非批判性
C.一致性
D.统一性

7.单项选择题下列哪项对精神科护理模式中的行为模式的描述不正确。（）

A.主要代表人物是沃耳普、斯金纳和艾森克等人。
B.认为偏差行为是学习来的，是非期望行为的习惯形式。
C.治疗护理过程就是帮助病人认识社会系统，运用危机干预，控制环境。
D.病人通过反复练习行为技巧，使之发展成为模式。

8.单项选择题下列哪项不符合对精神科护理模式中的沟通模式的描述。（）

A.沟通模式的代表人物是伯恩和瓦兹拉威克。
B.信息沟通不良会产生分歧和曲解。
C.偏差行为是由于言语和非言语表达缺乏一致而造成的。
D.偏差行为是通过学习而来。

9.单项选择题下列哪项不是对精神科护理模式中的存在主义模式的描述。（）

A.一个人在发现并接纳自己的过程中受到阻扰就可能出现行为的偏离。
B.治疗与护理就是通过促进病人体验真诚的关系来实现。
C.常常在团体治疗中让病人体验认识自己。
D.沟通障碍是病人产生偏离行为的原因。

10.单项选择题下列哪项对精神科护理模式中的心理分析模式的描述不正确。（）

A.代表人物是佛洛依德
B.对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。
C.与儿童发展时期和家庭经历有关。
D.与人际关系障碍有关。