我国的教育社会学走过了一百多年的历程，包括孕育创建期、停滞沉沦期、重建发展期等。

文化差异论认为，低阶层子女的学业成就受挫折的原因在于文化被剥夺，主导文化环境不利于他们智力发展和学业成功。

自19世纪上半叶，（）创立社会学以来，社会学家是比较关注教育研究的。

弗劳德在他的（）一文中认为儿童所处的社会环境发生巨大变化，教师道德权威影响力不断削弱，同辈群体的作用在加强。

最早运用社会冲突理论来研究社区的是美国学者（）。

人类群体生活是建立在物质资料生产的基础上。

社会制度是一个系统，由各种不同要素组成，包括（）。

冲突学派的理论大体上可以分为（）。

教育社会学其学科的逻辑起点和研究目的都在于教育的本质性功能，为教育促进人的发展和社会的进步创造条件和提供理论依据。

美国在（）年发表了《美国2000年：教育战略》，号召全国人民“必须学习不止，要把一个处于危机中的国家变成一个全民皆学之邦”。