问答题大学生的一般心理问题有哪些?
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题简述大学生人际关系的特点
2.问答题简述大学生班集体的特征
3.问答题对大学生的品德教育方法有哪些?
4.问答题柯尔伯格的道德认知发展包括哪六个阶段?
5.问答题品德心理结构包括哪些?
6.问答题简述有效提高学生的问题解决能力
7.问答题简述有效问题解决者的特征
8.问答题简述知识掌握的标准
9.问答题简述大学生的学习动机特点
10.问答题简述大学生的学习特点
最新试题
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
题型:单项选择题
下列哪个阶段的附属内驱力最为突出?()
题型:单项选择题
基于心理健康教育的目标层次,学校开展“防患于未然”教育,是落实心理健康教育的()
题型:单项选择题
从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
题型:单项选择题
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
题型:单项选择题
通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
题型:单项选择题
影响教师效能感的因素不包括()
题型:单项选择题
当大学生的学习出现不顺利时,引导其进行具有内在、可变、可控特点的()归因,将有助于他增强信心,继续坚持学习。
题型:单项选择题
大学教师无论做人还是治学,对学生来说都应该是其重要的榜样。这是强调教师的下列哪种职业角色?()
题型:单项选择题
“行可以为表仪者,为人师也”,这强调了高校教师职业角色中,教师要成为()
题型:单项选择题