根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计...

填空题根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。

1.填空题一般说来，以（）自主性探索学习方式为基础的课程，采用的形式最为适宜，在结构上至少包括（）、（）、（）三个部分。

2.填空题课程基本结构的变化主要表现在：在统一性基础上增加（），在多样性基础上增加（）。

3.填空题课程的基本结构的存在方式通常有两种，一是以（）为特点的存在方式，二是以（）为特点的存在方式。

4.填空题课程的基本结构指（）、（）、（）。

5.填空题就目前而言，我国小学阶段的课程类型主要包括（）课程、（）课程、（）课程。

6.填空题一般认为，完整的课程目标应当包括（）领域、（）领域和（）领域三个部分。

7.填空题课程目标从垂直维度分可以分为三个层次，第一层次反映（），第二层次（）的目标适用于，第三层次（）的目标在展开。

8.填空题一般说来，课程的基本范畴包括（）、（）（）、等方面。

9.填空题（）和（）是课程的理论基础。

10.填空题课程论就是（）。课程论从内容上可以分为两个层面：一是关于方面（）的探讨，一是关于方面（）的探讨。