在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容。

判断题在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容。

1.判断题在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品。

2.判断题教师自我教育能力的核心是评价能力

3.判断题学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。

4.判断题只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。

5.判断题若想一台摄像机的图像送给多个管理者看，最好选择视频切换器

6.判断题在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。

7.判断题技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学

8.判断题Andriod是一个不可升级的系统，受开发商、运营商的限制

9.判断题MOODLE平台可以让师生共同协作解决问题，但不适合用于完全的在线学习

10.判断题教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。