清初讲学三大儒：北有（），讲学于（）；南有（），在（）讲学；西有（），主讲于（），自由讲学之风被大力提倡。

北齐（）促使教育管理真正走向独立。

考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。

太学的学生，即按官方编制录取的博士弟子，一般又称之为（）。

古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家（）是罗马教育史上第一位（），著有《雄辩术原理》。

将预先拟定的问题写在策上，即（），应考者解答策问中的问题，叫作（）。

西晋时期实行太子学与国子学并行的（）。

乡试是明清正式科举的（）。第一名被称为（），第二名被称为（），第三、四、五名被称为（），第六名被称为（），余称（），即（）。

（）是明清两代最重要的中央官学。

墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。