（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

“博士”是中国古代（），王国维认为博士制度始于（）。

秦朝施行（），“三老”作为地方基层组织的学官，根据秦王朝的意图执行（）的任务，对一般人民进行（）的思想教化。

（）又称九品官人法，是曹操推行唯才是举的人才政策。

路德的（）在德国获得了广泛的响应，并揭开了欧洲各国挑战罗马教廷权威的序幕。

察举的科目大体有两类，一类是（），二是（）。

清初讲学三大儒：北有（），讲学于（）；南有（），在（）讲学；西有（），主讲于（），自由讲学之风被大力提倡。

太学的学生，即按官方编制录取的博士弟子，一般又称之为（）。

博士职能主要有（）6项，体现了博士从事的八个主要方面的职务。

将预先拟定的问题写在策上，即（），应考者解答策问中的问题，叫作（）。