（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

太学的学生，即按官方编制录取的博士弟子，一般又称之为（）。

西晋时期实行太子学与国子学并行的（）。

（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家（）是罗马教育史上第一位（），著有《雄辩术原理》。

考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。

苏美尔人称学校为（），意即（）。

1922年“新学制”，或称（）。

在中央官学方面，唐代设置（）。