A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰
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A.识字是学习书面语言的内容之一
B.识字是学习书面语言的方式之一
C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式
D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力
B.教师的教学水平
C.幼儿园的教学条件
D.作品的语言浅显易懂
A.0-3
B.40243
C.0-6
D.0-18
A.独立完成编码
B.从独立完整发码到独立完整编码
C.独立完整地发码
D.从独立完整编码到独立完整发码
A.学习语言
B.操作语言
C.加工语言
D.吸收语言
A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导
C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴
D.师幼互动阅读
A.萌发阶段
B.初期阶段
C.流畅阶段
D.读写阶段
A.符号属性
B.工具属性
C.信息属性
D.学习属性
A.对学前儿童语言发展状况的评价
B.对学前儿童语言教育活动的评价
C.对幼儿教师的评价
D.对学前儿童能力发展的评价
A.实词
B.虚词
C.动词
D.名词
最新试题
主题是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。以下不属于幼儿文学的主题的是()
《小狗的小房子》的体裁是()
“一棵蒲公英,一群小伞兵。风儿吹,飘哇飘,一落落在青草坪。阳光照,雨水淋,长出一片蒲公英。”对这首儿歌的描述不正确的是()
儿童文学与原始文学、民间文学一样,都具有一种()
()是儿童戏剧的灵魂。
下列作品不是图画书的是()
优秀的儿童文学作品,最善于用浅切的语言表达童年的美好和快乐、童年的苦恼和忧愁,童年的坚持和成长。
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