在教学中，（）是教学的客体。

单项选择题在教学中，（）是教学的客体。

A.教学媒体
B.教师
C.教师环境
D.教学内容

1.问答题简述开展适宜性教学的策略。

（1）资源利用模式；
（2）补偿模式；
（3）治疗模式；
（4）性向与教学处理交互作用模式；
（5）个别教育化。

2.问答题简述交往学习对幼儿发展的意义。

3.单项选择题依据加德纳的多元智力理论，如果一个人能够顺利而高效地口头表达思想并与他人交流，说明他具有良好的（）。

A.言语-语言能力
B.音乐节奏能力
C.逻辑数理能力
D.身体动觉智力

4.单项选择题（）认为，幼儿之间的同伴关系是一种自由平等互惠的人际关系。

A.哈土普
B.皮亚杰
C.舒尔
D.弗拉维尔

5.单项选择题（）岁以后孩子的词汇量迅速增加，会出现一个特别的“命名爆炸期”，即看到什么都问“这是什么”，要求成人告诉他这个东西的名字。

A.2
B.3
C.4
D.5

6.单项选择题婴儿在出生后早期，在睡眠时，或者吃饱了感觉比较舒适时，或者困倦时，会出现一种无声的微笑，这种笑仅仅表现为嘴角上弯，没有脸部其他部位表情的配合，往往突然出现，然后很快消失。从心理学的角度看，这种笑并非真正的笑，仅仅是有笑的表情，所以将这种笑称为（）

A.生理性微笑
B.心理性微笑
C.社会性微笑
D.诱发性微笑

7.单项选择题婴儿对形状的知觉很早就表现出明显的偏好，在以下图形中，他们最喜欢看的是（）。

A.靶心图
B.直线图形
C.轮廓简单的图形
D.模糊的图形

8.单项选择题穿针引线和打篮球分别属于（）动作技能。

A.连续型、断续型
B.细微型、粗放型
C.徒手型、器械型
D.闭合型、开放型

9.填空题“虚拟现场”培训的主要过程包括：形成小组、设计观察、（）、（）。

10.填空题奈申斯把幼儿的学习方式划分为三种类型，即：感觉定向、（）、（）。