构成要件为：美的毁灭；事件发生的必然性；主人公具有某种代表性；毁灭美的力量的可憎性。
优雅的形式特征表现为柔媚、和谐、秀雅与安静。
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通过陶冶性情以改造人自身的缺点，使其健康发展，是指美育的（）功能。
天然美这一概念在文化源头上更接近于西方。
“大乐与天地同和”一语出自（）。
“独乐乐，不如众乐乐”，揭示的是与他人共在的快乐。
西方的节日更有世俗情怀，东方的节日更有颠覆狂欢色彩。
人格美的本质是（）。
人类的审美经验不是在劳动实践的过程中形成的。
劳动实践促生自然美的两种途径是（）。
社会美的泛化所包含的三个方面是（）。
（）是人本质对象化的未实现和残缺状态。
