填空题著名教育家夸美纽斯继承和发扬了()和()、耶稣会关于教育、体育在理论和实践方面的成果,提出了“适应自然”的教育原则。

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最新试题

我国国民体育政策的制定与我国的政治路线密切相关,受不同时期国家政治氛围的影响国民体育政策蕴含了鲜明的时代特点。按阶段可分为()

题型:多项选择题

体育发展中所形成的体育精神和优良的体育道德风尚是非常宝贵的社会财富,是人文对体育道德的极大冲击。

题型:判断题

以古希腊为代表的西方古代体育开创了体育的人文主义传统,但是古代体育对人体“健与美”的追求和对人的身心和谐发展的关注,是在敬仰神灵、保家卫国、优化人种等外在需求支配下的人关怀。

题型:判断题

中国作为一个具有五千年历史的文明古国,在古代同周边国家进行了长期的文化互动,体育文化的交流是其中一个重要的组成部分;世界其他各国之间在交往的过程中也存在着广泛的体育文化交流的现象。

题型:判断题

当世界绝大部分地区尚处在蒙昧状态时,在西亚的幼发拉底河、底格里斯河,北非的尼罗河,南亚的印度河和东亚的黄河流域,开始了与蒙昧世界的揖别,迈入了文明社会的门槛。由于与大河的明显联系,有人称其为()。

题型:单项选择题

世界是由多元文化构成的,体育的全球化和多元化是相互作用、相互影响、相互的地发透的。

题型:判断题

第二次世界大战期间,()开始重建国民教育1944年新的教育法规定:“教育部长有推行国家教育政策,指挥和管理地方教育局的权力。”

题型:单项选择题

多元化认同不仅表现在国际奥委会委员代表性更加广泛、奥运会举办地和奥运会奖牌的分布渐趋平衡等方面,更体现在对弱势群体体育和落后地区体育的扶助上包括()

题型:多项选择题

人类学者把世界上的人分为三大人种,即把晚期智人分作:()。

题型:多项选择题

()是古罗马世界的标志,在古罗马社会生活中占有重要的地位。

题型:单项选择题