A、帮助幼儿掌握语言工具和日常生活使用的各种器具
B、发展初步的抽象和逻辑思维能力
C、形成与他人合作或理解、服从外在规则及成人要求这两种交往模式
D、初步形成积极要求自己和相信自己学习能力的态度等
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A、杜威
B、马卡连柯
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
A.1985年
B.1993年
C.1995年
D.1999年
A、纵向组织
B、横向组织
C、直线式组织
D、螺旋式组织
A、四年一贯制
B、五年一贯制
C、六月一贯制
D、三三分段
A、教导处
B、教研室
C、年级组
D、班级
A、评价应以事实为准绳、为依据
B、评价的方法应与被评价的对象相适应、相匹配
C、评价的标准与被评价的对象可以不存在直接的、理性的联系
D、各评价标准应是内在连贯的,并得到始终如一的执行
A、华生
B、班杜拉
C、皮亚杰
D、维果茨基
A、练习型、准备型、拓展型和创造型
B、背诵型、练习型、活动型
C、练习型、诵读型、拓展型和创新型
D、活动型、练习型、复习型
A、学科专业知识
B、文化基础知识
C、教育科学知识
D、教师道德要求
A.决定教育的领导权和受教育的权利
B.决定教育目的的性质
C.决定教育的内容
D.决定人们受教育的年限
最新试题
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有()
良好的课堂管理能够提升课堂教学效果,以促进学生的学习,这说明课堂具有()
以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是()
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