单项选择题共同解决问题型教学方法对应的学习方式是()。
A.探究性学习
B.自主性学习
C.社会性学习
D.接受性学习
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1.单项选择题在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育为社会生活作准备,学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”,这种观点是()。
A.动适应论
B.被动适应论
C.相互作用论
D.超越论
2.单项选择题“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于()。
A.生成性目标取向
B.普遍性目标取向
C.表现性目标取向
D.行为目标取向
3.单项选择题范例教学的特殊之点在于“范例”,范例的基本特征是()。
A.基本性、基础性、范例性
B.具体性、学术性、范例性
C.具体性、精确性、范例性
D.基本性、专门性、范例性
4.单项选择题提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是()。
A.赞科夫
B.皮亚杰
C.瓦根舍因
D.布鲁纳
5.单项选择题首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是()。
A.福禄贝尔
B.奥苏贝尔
C.裴斯泰洛齐
D.拉特克
6.单项选择题在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中,“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于()。
A.明了阶段
B.联合阶段
C.系统阶段
D.方法阶段
7.单项选择题旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是()。
A.《教学的艺术》
B.《大教学论》
C.《实验教学论》
D.《教育学讲授纲要》
8.单项选择题维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了()。
A.“基础教养论”
B.“中间语言”
C.“最近发展区”
D.“居室教育学”
9.单项选择题“泰勒原理”的深层价值取向是()。
A.技术兴趣
B.实践兴趣
C.解放兴趣
D.建构兴趣
10.单项选择题学术中心课程主张课程的()。
A.相关化
B.专门化
C.融合化
D.广域化
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英国著名的课程论专家斯腾豪斯通过研究确立的课程开发模式是()
题型:单项选择题
《课程编制》一书的作者是()
题型:单项选择题
在课程与教学目标中,“课程与教学目标”属于“教育目标”的()
题型:单项选择题
下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()
题型:单项选择题
在课程与教学目标中,“教育目标”属于“教育目的”的()
题型:单项选择题
提出程序教学的教育家是()
题型:单项选择题
罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是()
题型:单项选择题
以人格发展为取向的教学模式的典型代表是()
题型:单项选择题
“确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划”,这四个基本问题构成了()
题型:单项选择题
坚持“价值多元性”的信念,反对“管理主义倾向”,反映了第几代评价的中心思想内容?()
题型:单项选择题