陈望道说，修辞所可利用的是语言文字的一切可能性。

（）是修辞主体在语境中的各种身份变体。

（）首次运用了原文与改稿的材料：不修《春秋》曰：“雨星不及地尺而复。”君子修之曰：“星陨如雨。”

在大语言修辞学的视野中，词、短语、句子等各种语法单位，作为语言符号成了修辞符号的（），即为修辞形式，语法就与修辞不可分割地联系在一起。

（）是指引进与课文表达同中有异的现成的语言现象来比较分析。

词语修辞，从外部关系看，需要遵循如下四条原则，即合意、合角、合境、（）。

修辞与写作关系不大。

修辞活动不包括话语说出之前的构思过程。

属对之所以会成为传统语文教育的一种基本方法，这是由汉语本身的特点所决定的。

我们在分析修辞现象时，应以修辞旨意的达成为指归，从表达题旨和语境对于语言形式的（），和语言形式对于表达题旨和语境的顺应的视角去认识修辞符号运用的适切性和得体性以及其中所蕴含的规律。