修辞教学应以静态的修辞知识的讲授为主。

反复的修辞功能表现在三个方面（）。

词语修辞，从外部关系看，需要遵循如下四条原则，即合意、合角、合境、（）。

陈望道说，消极修辞是抽象的，概念的，积极修辞是具体的体验的。

比较教学法的实施，宜重视“两个结合”。一是（）相结合；二是内部比较与外部比较相结合。

评点，作为一种文学鉴赏的方法，在我国学术史上，具有久远的历史，其源头可以追溯到（）、春秋三传。

‌对偶不但是一种修辞方法，同时也是一种独特的民族文化。与其他语言相比，汉语在这方面具有得天独厚的优势。

陈望道说，语言文字的美丑全在用得切当不切当。

陈望道把辞格分为材料上的、意境上的、词语上的三类。

电视台正在直播拉丁舞比赛。女解说员说道：“我们看，他们（）饱满，舞姿优美。”