在读写方面，由于许多戏剧教育活动的题材来自歌谣、童诗及故事等文学作品。经由亲身的参与，儿童对于故事的内容有进一步的了解；通过扮演的过程，儿童对这些隽永的文学作品有更深刻地体认。

为什么戏剧教育在欧美如此受到重视？英国一教育学院的校长为Teaching Drama（1965）这本书写序时说：“让孩子从（）来学习知识，远比老师只是丢一堆的讯息（information）给他们，来的有用多了！。”

儿童戏剧教育可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力和（）。

在多次的戏剧体验中，儿童经历了许多冲突与抉择。通过（），儿童可以学习在不同的境遇中做决定。

在许多的戏剧情境中，儿童不可以用自己的想法与判断去做决定与行动。

戏剧教育对儿童语言发展可分为口语和书面读写发展两个方（）

戏剧教育的基本活动就是（）与声音的表达与创作。

在儿童戏剧教育中，领导者并不鼓励和接受参与者分享与表达各类情绪与感受。

教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。

对于儿童戏剧教育而言，儿童没必要学习如何使用及控制自己的身体，以便能灵活自如地表达心中的想法与感觉。